“捧在手心怕摔着，含在嘴里怕化了”，如今的孩子被看得太金贵，哪有忍心动手打的道理。
在生活质量日益提升的今天，在很多父母的教育观念里，打孩子的教育方式并不可取，他们坚持“没有教不好的孩子，只有不会教育的父母或老师”。
而每每网络上曝光“熊孩子”的行为后，网友们却又个个义愤填膺：这样的孩子就是缺少管教，父母不严加管教，总有人会替他们教育，到时就后果严重了！
曾经流行的家庭教育观念“三天不打，上房揭瓦”，为什么不再被新时代的父母追捧呢？
有人说时代不同了，父母对孩子的教育模式、观念也发生了翻天覆地的变化。
不过，不管什么年代，父母与孩子相处方式都逃不开三种：严厉型、娇纵型、温和又坚定型。
在缺吃少穿的年代，人们的温和问题都很难得到完美解决，对于精神方面的教育，只能是心有余而力不足，家长并没有多余时间和精力去关注孩子的教育。
大不了孩子犯错了，一顿打骂让其长点记性就收场。这样真的管用吗？为什么孩子被打被骂还像没事一般，仍然野蛮生长呢？
因为那个年代的教育模式大体都是这样的，孩子调皮捣蛋了教训一通，孩子犯错惹事了打骂一顿，家长低能量情绪发泄出来就算完事了。
反正整个环境下都是这样的，“犯错被打，调皮就骂”是司空见惯的事，这也是许多家庭普遍的现象，对孩子来说，不需要担心被人嘲笑、讥讽，至于尊严什么类的，也不必放心上了。
到了如今基本需求得到满足，生活物质富余的年代，人们的追求从物质层面上升上精神层面。孩子也同样如此，对自我、尊重、平等都有了要求。
慢慢地，“打孩子”这种现象出现得越来越少了，同时孩子对挨打的“抵抗力”也弱了，因为同伴、朋友很少有挨打的，一旦只有自己有这样的遭遇，就会怀疑自己是坏孩子，怀疑父母不爱自己。
萌发出自卑、自我封闭等负面情绪。渐渐地将自卑、自我封闭等负面情绪积压在内心，等到自身有力量时，就会表现反抗、叛逆。
不少家有青春期孩子的父母，就亲身体会到，那些被长期惩罚、说教、控制等限制的孩子，往往表现反叛、与权力之争更明显、激烈。
“三天不打，上房揭瓦”的打压式教育，从短期看来确实能起到压制作用，这只是一个暂时赢了孩子的过程，有些家长以为这就是赢得了孩子。
其实，这只是一个表象，因为孩子并不觉得犯错遭来惩罚，会带来心情愉悦。相反，孩子从此会认为犯错了是件很耻辱的事情，内心会感觉羞愧、难受，也会感觉自己是一个失败者。
迫于家长的力量，不得不盲目屈服、顺从。孩子一旦有这些情绪长期积压在内心，都会严重自信心形成，也会影响身心健康发育。
孩子犯错，家长除了惩罚这个方法，还有没有可取的、管用的办法呢？近些年来，流行一种能有效引导孩子，又很走心的管教方法，那就是和善而坚定。
我先来看一例子，发生在孩子身上的同一件事情，家长采取两种不同的方法处置，所带来的效果有什么不同。
事例：孩子翻开好几处错误的作业，内心无比沮丧、难过。
妈妈看见了怒由心生，张嘴就来：叫你认真写作业偏不听，这下好了吧？拿个“良”还有脸回来？看你一副死样子，总是把我的话当耳边风，是不是要暴打你一顿才能长记性？
这样的后果会是什么呢？孩子本身就心里很难受，被妈妈不分青红皂白责骂了一通后，注意力不会放在如何解决问题上，而是责怪妈妈不能理解自己的感受，不懂自己的内心，从而慢慢将心门关闭。
下次为了避免下次犯错再被骂，于是就想方设法做好保密工作，掩盖事实不让妈妈知道。这也是孩子常常报喜不报忧的原始动机，因为与其做不好被批评、挨骂，但不如遮遮掩掩不暴露真相。
家长用这种方式来对待孩子的不理想作业呢？取得的结果会不会截然不同：
第一步：宝贝，妈妈看到的作业只得“良”，是不是心里很难受？（表达出对孩子感受的理解）；
第二步：妈妈小时候看到作业本上大大的红叉，恨不得找个地洞钻进去（同理、共情的感受，让孩子觉得犯错并不是自己的专利，从而心门是敞开的）。
第三步：我看到你这样难受，心里也不好受（孩子感觉被理解了，心门便是敞开的。）
第四步：你看以后怎么做才能避免类似的事发生呢？（是不是顺利将孩子引导到解决问题上来了呢？引导孩子成长就是这么简单！）
管教孩子不需要严厉，也不必娇纵，而是要做到和善而坚定。具体怎么管教才算是有效呢？其实有四个标准：
是否做到和善与坚定并行
“不以规矩，不成方圆”，教育孩子需要一定的规则，并且做到和善与坚定并行。
是否有助于孩子感受到归属感和价值感
归属感和价值感是心灵纽带，孩子的首要目的就是追求归属感和价值感。
是否长期有效
惩罚在短期内是有效的，但长期看来极具负面作用。
是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格（比如：善于解决问题、敢于承担责任、愿意合作、尊重他人、关心他人）。
总之，“3天不打，上房揭瓦”这种教育方式，已经不再适合新时代孩子的身心健康成长。时代在改变，家庭教育模式、教育观念和方法，也要与时俱进。
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