?“捧在手心怕摔着,含在嘴里怕化了”,如今的孩子被看得太金贵,哪有忍心动手打的道理。
在生活质量日益提升的今天,在很多父母的教育观念里,打孩子的教育方式并不可取,他们坚持“没有教不好的孩子,只有不会教育的父母或老师”。
而每每网络上曝光“熊孩子”的行为后,网友们却又个个义愤填膺:这样的孩子就是缺少管教,父母不严加管教,总有人会替他们教育,到时就后果严重了!
曾经流行的家庭教育观念“三天不打,上房揭瓦”,为什么不再被新时代的父母追捧呢?
有人说时代不同了,父母对孩子的教育模式、观念也发生了翻天覆地的变化。
不过,不管什么年代,父母与孩子相处方式都逃不开三种:严厉型、娇纵型、温和又坚定型。
在缺吃少穿的年代,人们的温和问题都很难得到完美解决,对于精神方面的教育,只能是心有余而力不足,家长并没有多余时间和精力去关注孩子的教育。
大不了孩子犯错了,一顿打骂让其长点记性就收场。这样真的管用吗?为什么孩子被打被骂还像没事一般,仍然野蛮生长呢?
因为那个年代的教育模式大体都是这样的,孩子调皮捣蛋了教训一通,孩子犯错惹事了大骂一顿,家长低能量情绪发泄出来就算完事了。
反正整个环境下都是这样的,“犯错被打,调皮就骂”是司空见惯的事,这也是许多家庭普遍的现象,对孩子来说,不需要担心被人嘲笑、讥讽,至于尊严什么类的,也不必放心上了。
到了如今基本需求得到满足,生活物质富裕的年代,人们的追求从物质层面上升上精神层面。孩子也同样如此,对自我、尊重、平等都有了要求。
慢慢地,“打孩子”这种现象出现得越来越少了,同时孩子对挨打的“抵抗力”也弱了,因为同伴、朋友很少有挨打的,一旦只有自己有这样的遭遇,就会怀疑自己是坏孩子,怀疑父母不爱自己。
萌发出自卑、自我封闭等负面情绪。渐渐地将自卑、自我封闭等负面情绪积压在内心,等到自身有力量时,就会表现反抗、叛逆。
不少家有青春期孩子的父母,就亲身体会到,那些被长期惩罚、说教、控制等限制的孩子,往往表现反叛、与权力之争更明显、激烈。
“三天不打,上房揭瓦”的打压式教育,从短期看来确实能起到压制作用,这只是一个暂时赢了孩子的过程,有些家长以为这就是赢得了孩子。
其实,这只是一个表象,因为孩子并不觉得犯错遭来惩罚,会带来心情愉悦。相反,孩子从此会认为犯错了是件很耻辱的事情,内心会感觉羞愧、难受,也会感觉自己是一个失败者。
迫于家长的力量,不得不盲目屈服、顺从。孩子一旦有这些情绪长期积压在内心,都会严重自信心形成,也会影响身心健康发育。
孩子犯错,家长除了惩罚这个方法,还有没有可取的、管用的办法呢?近些年来,流行一种能有效引导孩子,又很走心的管教方法,那就是和善而坚定。
我先来看一例子,发生在孩子身上的同一件事情,家长采取两种不同的方法处置,所带来的效果有什么不同。
事例:孩子翻开好几处错误的作业,内心无比沮丧、难过。
妈妈看见了怒由心生,张嘴就来:叫你认真写作业偏不听,这下好了吧?拿个“良”还有脸回来?看你一副死样子,总是把我的话当耳边风,是不是要暴打你一顿才能长记性?
这样的后果会是什么呢?孩子本身就心里很难受,被妈妈不分青红皂白责骂了一通后,注意力不会放在如何解决问题上,而是责怪妈妈不能理解自己的感受,不懂自己的内心,从而慢慢将心门关闭。
下次为了避免下次犯错再被骂,于是就想方设法做好保密工作,掩盖事实不让妈妈知道。这也是孩子常常报喜不报忧的原始动机,因为与其做不好被批评、挨骂,但不如遮遮掩掩不暴露真相。
家长用这种方式来对待孩子的不理想作业呢?取得的结果会不会截然不同:
第一步:宝贝,妈妈看到的作业纸的“良”,是不是心里很难受?(表达出对孩子感受的理解);
第二步:妈妈小时候看到作业本上大大的红叉,恨不得找个地洞钻进去(同理、共情的感受,让孩子觉得犯错并不是自己的专利,从而心门是敞开的)。
第三步:我看到你这样难受,心里也不好受(孩子感觉被理解了,心门便是敞开的。)
第四步:你看以后怎么做才能避免类似的事发生呢?(是不是顺利将孩子引导到解决问题上来了呢?引导孩子成长就是这么简单!)
管教孩子不需要严厉,也不必骄纵,而是要做到和善而坚定。具体怎么管教才算是有效呢?其实有四个标准:
是否做到和善与坚定并行
“不以规矩,不成方圆”,教育孩子需要一定的规则,并且做到和善与坚定并行。
是否有助于孩子感受到归属感和价值感
归属感和价值感是心灵纽带,孩子的首要目的就是追求归属感和价值感。
是否长期有效
惩罚在短期内是有效的,但长期看来极具负面作用。
是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能,培养孩子的良好品格(比如:善于解决问题、敢于承担责任、愿意合作、尊重他人、关心他人)。
总之,“3天不打,上房揭瓦”这种教育方式,已经不再适合新时带孩子的身心健康成长。时代在改变,家庭教育模式、教育观念和方法,也要与时俱进。
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